긴즈버그의 직업 선택의 3단계 설명

 

개요

1) 진로발달은 직업정체감을 구체화하고 직업기회를 발전 시는 것이다.

2) 개인은 유아기와 아동기를 통해 자기(Self)에 대한 개념을 발달시키며, 청소년기에 절정을

이루고, 이후에도 다양한 사회적 갈등과 경험을 통해 변화하고, 확립시켜나간다.

3) 긴즈버그(ginzberg)는 최초로 발달적 입장에서 직업선택이론을 주창하였으며, 진로발달의

단계를 환상기, 잠정기, 현실기라는 3단계로 나누어 제시하였다.

4) 인간의 신체와 정신이 발달하는 것처럼, 직업에 대한 지식, 태도, 기능은 어려서부터 발달

하기 시작하여 일련의 단계를 거치면서 구체화되고 전문화된다는 것이 이론의 핵심이고

이러한 것을 “직업정체감”이라 부른다.

 

2. 진로발달의 3단계

 

1) 환상기( 6~11세) : 자신의 능력, 현실요건등을 고려하지 않고,, 자신의 욕구에 따라 직업을 선택하려고 한다. 초기단계의 놀이 중심이 단계 후반에서 일 중심이 된다.

 

2) 잠정기(시험기: 11~18세) : 개인은 자신의 흥미, 능력에 따라 직업을 선택하려는 경향이 있다. 이 시기의 후반에는 능력이나 가치관 등의 요인도 조금 고려하지만, 현실 상황을 별로 고려하지 않으므로 다분히 비현실적인 성격의 직업선택을 하는 경향이 있다. 직업이 요구하는 현실적 조건을 점차적으로 인식하는 과도기적 과정이다.

 

(1) 흥미단계(Interest Stage): 자신의 흥미와 취미에 따라 직업을 선택하려고 하는 단계

(2) 능력단계(capacity stage) : 자신이 흥미를 느끼는 분야에서 성공을 할 수 있는 능력을

지녔는지를 시험해 보기 시작하는 단계.

직업이 자신의 가치관 및 생에 목표에 부합되는지를 평가해

보는 가치단계(Value Stage)

(3) 전환단계(Transition Stage): 자신의 내적요인에서 현실적인 외적 요인으로 전환한다.

현실적인 외적요인이 직업 선택의 주 요인이 된다.

 

3) 현실기(성인초기:18~ ) : 능력과 흥미를 통합하여 직업을 선택하는 단계

 

(1) 탐색단계(Exploration Stage) : 자신의 진로선택을 2~3가지로 좁혀 나가는 단계

(2) 구체화단계(Crystallization Stage): 자신의 직업목표를 구체화하고, 직업선택의 문제에

서 내적, 외적, 요인을 종합적으로 고려하여 특정 직업분야에

몰두한다. 타협(자신과의)이 중요한 요인이 된다.

(3) 특수화 단계(Specialization Stage) : 자신의 결정을 구체화시키고, 보다 세밀한 계획을

세우며, 고도로 세분화, 전문화된 의사결정을 하게 된다.

 

3. 이론의 공헌점

1) 개인의 발달장면, 교육장면에서 발달단계별 과제를 제시하고 학생들의 연령별 수준에 대한 관찰이 가능해진다.

 

2) 잠정기, 혹은 시험기에 속해있는 11~18세 사이의 학생들의 수준에 적합한 진로지도 및 교육이 이루어질 수 있도록 방향을 제시해 준 점이 가장 크다.

 

4. 이론의 방판점

1) 진로발달과 직업선택의 과정은 개인의 정서적인 안정성, 가정의 사회경제적인 상황 등 개인적 요인에 따라라 빠를 수도 늦을 수도 있다.

 

2) 진로발달은 일정한 특정시기에만 집중되어 일어나는 것이 아니라 전생애에 걸쳐서 일어나는 과정이므로 초기뿐만 아니라 그 이후에 과정도 중요하다.

 

3) 연구대상이 “미국의 중산층 백인 남성 청소년”이라는 특정집단으로서 전 세계적이나 지역적으로 “일반화”시키기에는 무리가 있다.